Tâche 4: Jouer pour apprendre.

REFLÉXION

1. Comment vous-êtres vous organisé(e)s pour réaliser cette tâche?

Tout d'abord, nous avons fait une réunion dans laquelle nous avons lu les instructions, nous avons parlé sur l’organisation et nous avons créé un Google Drive et un Prezi pour travailler ensemble à la maison, nous pensons les activités que nous voulions faire et chacun a fait une activité pour terminer la présentation.

2. Avez-vous éprouvé des difficultés? Lesquelles?

Oui! La difficulté que nous nous trouvons a été aborder les jeux pour travailler la langue, parce que les enfants et les filles ne savent pas lire et écrire. Dans ces jeux nous travaillons l'expression orale. Aussi nous initions les enfants dans l'apprentissage des lettres et des mots. Cela leur permettra, apprendre à écrire plus facilement.

3. Qu’est-ce que vous avez appris avec cette tâche?

Avec cette tâche nous avons appris à créer différents types d'activités de langage pour utiliser avec les enfants, de cette forme nous avons appris à utiliser ces activités en travaillant quelques objectifs à la fois. Cette activité nous est très utile pour au jour le jour avec les enfants et en réalité, c’est le plus important.

4. Quel est votre avis général sur la tâche?

Cette tâche nous a semblé très intéressante puisque nous pouvons la porter à la pratique quand nous travaillons avec enfants. Ces activités sont aussi utiles pour nous, pour apprendre à réaliser des jeux avec les enfants.

5. Quel est votre avis général sur le groupe de travail?

Nous avons travaillé d'une manière coopérative et nous avons communiqué très bien. Nous avons formé une très bonne équipe!

Tâche 3: Chanter pour apprendre.

REFLÉXION

1.Comment vous-êtes vous organisé(e)s pour réaliser cette tâche?

En premier lieu, nous nous avons pris contact à travers d’un groupe de Whatsapp. Ensuite nous concordons un jour pour nous réunir: nous choisissons une chanson et nous répartissons les activités. Nous créons un prezi aussi.

De plus, nous avons proposé une date limite pour terminer les activités et pouvoir concerter un rendez-vous avec le professeur pour  corriger les erreurs.

Finalement, nous avons réalisé les questions de la tâche et nous avons enregistré la tâche dans le site web de la matière.

2. Avez-vous éprouvé des difficultés? Lesquelles?

Oui. Nous avons éprouvé des difficultés pour trouver des chansons. Les chansons étaient ennuyeuses, trop longues… et les chansons qu’on aimait étaient les exemples du professeur en cours.

3. Qu’est-ce que vous avez appris avec cette tâche par rapport aux compétences indiquées ci-dessus? Qu’est-ce que vous avez  appris d’autre?

Nous avons appris à réaliser des activités à partir d'une vidéo. Dans ce cas, nous travaillons les animaux. Aussi, nous avons appris les quatre compétences basiques (compréhension orale, expression orale, compréhension écrite et expression écrite) qu'un enfant doit acquérir. En plus, nous avons appris à proposer et à réaliser des activités pour chaque compétence basique.

4. Quel est votre avis général sur la tâche?

Nous avons que cette tâche est très bénéfique pour les étudiants de Éducation Maternelle parce que la chanson est une ressource que les enfants aiment.

5. Quel est votre avis général sur le groupe de travail?

Notre avis général sur le groupe de travail est positive. Le groupe de travail nous a permis d'apprendre les uns des autres. Nous avons fait l'activité parmi les quatre en coopération et a été très facile de travailler ensemble puisque toutes travaillons et trouver des idées de manière équitable.

Tâche 2: Exploiter une vidéo

REFLÉXION

1. Comment vous-êtres vous organisé(e)s pour réaliser cette tâche?

Premièrement, nous répartissons les rôles:

* Coordinatrice: Patricia Tellado. Elle a lu les instructions de la tâche, après elle a expliqué au groupe le travail.

* Assistante: Yasmín Schramm. Elle a proposé la date pour les réunions de travail.

* Secrétaire: Andrea Cabaleiro. Elle a écrit toutes les décisions et opinions du groupe pour trouver un accord.

*Responsable des ressources: Cintia Fernández. Elle a créé le prezi pour travail tous les membres du groupe.

Pour commencer, nous cherchons une vidéo éducatif sur fruits et les couleurs. Deuxièmement nous construisons les activités et nous faisons l'explication des activités. Par le dernier nous faisons la présentation en prezi.

2. Avez-vous éprouvé des difficultés? Lesquelles?

Oui! Nous nous trouvons les difficultés de faire les activités au format numérique (Hot Potatoes, Lim,). L'installation dans l'ordinateur de ce format numérique était incompatible avec nos ordinateurs. Pour cela, nous dessinons les activités pour les faire d'une manière interactive. Par les autres, nous ne trouvons plus difficultés de faire les activités de cette tâche.

3. Qu’est-ce que vous avez appris avec cette tâche par rapport aux compétences indiquées ci-dessus? Qu’est-ce que vous avez appris d’autre?

On a pu se renseigner avec cette chanson pour créer nouvelles activités selon l'âge de chaque enfant. En plus, on a appris a créer des activités par rapport à un sujet spécifique, dans ce cas-là, le fruits.

4. Quel est votre avis général sur la tâche?

Selon notre opinion, cette activité a été très intéressante pour de divers motifs.En premier lieu, le fait de travailler avec vidéos est un outil très utile que nous devons apprendre à utiliser pour nos futurs enseignements. Par ailleurs, développer des activités pour enseigner une langue étrangère dans ces âges est une nouvelle expérience pour nous. Nous croyons qu’elle est très recommandé que nous faisons front à cette expérience avant de nous trouver dans une salle réelle, pour ainsi corriger déjà nôtres premières fautes.Par tout cela nous croyons que c'était une activité très importante pour aller mieux comme avenir enseignant d'une langue étrangère dans l’Éducation Infantile.

5. Quel est votre avis général sur le groupe de travail?

Notre groupe de travail a fonctionné très bien. Depuis un principe nous nous sommes organisés d'une manière simple, en obtenant que le travail fût équitable et, selon notre opinion, avec de bons résultats.

Nous avons tenté à chaque instant que le travail réalisé dans en groupe, en étant toutes d’accord dans chaque décision qui était prise, à ce que nous n’avons pas eu de conflit. De plus, après avoir apporté toutes idées, nous avons appris beaucoup plus que s’il était individuellement réalisé. 

Par cela, nous croyons que c’était un grand travail et que nous fonctionnons très bien conjointement.

Tâche 1: Raconter une histoire !

REFLÉXION

1. Comment vous-êtres vous organisé(e)s pour réaliser cette tâche?

Premièrement, nous répartissons les rôles:

• Coordinatrice: Beatriz Pérez. Elle a lu les instructions de la tâche, après elle a expliqué au groupe le travail.
• Assistante: Yasmín Schramm. Elle a proposé la date pour les réunions de travail. 
• Secrétaire: Xeila Fervenza. Elle a écrit toutes les décisions et opinions du groupe pour trouver un accord.
• Responsable des ressources: Rosana García. Elle a créé le prezi pour travail tous les membres du groupe.

Après, nous créons l’histoire et nous nous rencontrons avec le professeur. Finalement, nous complétons le prezi avec toutes les parties du conte, l’histoire, les images…

2. Avez-vous éprouvé des difficultés? Lesquelles? 

La plus grande difficulté a organisé toutes les idées du groupe. Une autre difficulté a fait des phrases simples ! Nous aimons les phrases compliquées. Pour terminer nous avons rencontré des difficultés pour avoir une bonne prononciation dans les audios. 

3. Qu’est-ce que vous avez appris avec cette tâche par rapport aux compétences indiquées ci-dessus? Qu’est-ce que vous avez appris d’autre? 

D’abord nous avons appris à faire un conte en français, nous avons appris à faire le schéma actantiel de notre conte, les types de personnages et ses missions, et nous avons aussi appris à faire des phrases simples.

D´autres choses que nous avons appris:

• Nous avons appris à organiser les idées du groupe.
•  Nous avons appris à organiser les parties de notre tâche.
• Avons appris à travailler dans un groupe.

4. Quel est votre avis général sur la tâche?
Nous pensons qu'il est une tâche importante et pratique qui peut nous aider à l'avenir. Et il était amusant.

5. Quel est votre avis général sur le groupe de travail? 
Nous croyons que cette tâche est intéressante et n'est pas difficile. Nous croyons que c'est très important savoir faire des coint.

¡ Nous travaillons très bien ensemble !

Bienvenue de nouveau!!

Bon retour à toutes sur mon blog!
Il y a quelques semaines qui a commencé le cours, je continuerai de monter les tâches que le professeur nous propose dans ces trois mois. Aussi, je vais vous montrer information d'intérêt, comme par exemple des questions que nous travaillions dans la classe.

CURIOSITÉS!!

Salut!

Je vous vais à présenter différents lieux, monuments et plats typiques de l'Allemagne. La ville s'appelle Friedrichshafen, c'est là où je suis né. La ville est située au sud d'Allemagne. Le lac de Constanza encadre la ville, en allemand s'appelle Bodensee. L'Allemagne est une ville très beau.

Le nom Friedrichshafen signifie un port. 

Le lac de Constanza, Bodensee.

Le port de Friedrichshafen.

Le port de Friedrichshafen.

Un mirador en métal dans le port de la ville.

L'église qui s'appelle "Spire"

L'esplanade du port.

 Une fontaine avec formes en métal où les enfants se baignent dans un été. 

La ville de Friedrichshafen est connue parce que elle a le siège plus connu d'aéronefs Zeppelin.

Le Zeppelin.

                           

                                                              L'intérieur du Zeppelin.

Les visiteurs peuvent connaître mieux l'histoire des aéronefs Zeppelin dans le grand musée Zeppelin situé près du bord du lac.

En plus des meilleures bières, en matiére culinaire, il est typique:

La salade de pomme de terre, en allemand s'appelle Kartoffelsalad.

Une saucisse au curry avec frites, en allemand s'appelle Currywurst.

Cela est similaire à la pâte mais il a un autre goût on l'appelle Spaetzle.

C'est une espèce de pain salé qui s'appelle Bretzle, il mange normalement avec beurre et confiture.

Finalement, un dessert très spécial est la Berlina.

J'espère que vous aimez!!!

Tâche 5: EDUCAPLAY