Tâche 4: Jouer pour apprendre.

REFLÉXION

1. Comment vous-êtres vous organisé(e)s pour réaliser cette tâche?

Tout d'abord, nous avons fait une réunion dans laquelle nous avons lu les instructions, nous avons parlé sur l’organisation et nous avons créé un Google Drive et un Prezi pour travailler ensemble à la maison, nous pensons les activités que nous voulions faire et chacun a fait une activité pour terminer la présentation.

2. Avez-vous éprouvé des difficultés? Lesquelles?

Oui! La difficulté que nous nous trouvons a été aborder les jeux pour travailler la langue, parce que les enfants et les filles ne savent pas lire et écrire. Dans ces jeux nous travaillons l'expression orale. Aussi nous initions les enfants dans l'apprentissage des lettres et des mots. Cela leur permettra, apprendre à écrire plus facilement.

3. Qu’est-ce que vous avez appris avec cette tâche?

Avec cette tâche nous avons appris à créer différents types d'activités de langage pour utiliser avec les enfants, de cette forme nous avons appris à utiliser ces activités en travaillant quelques objectifs à la fois. Cette activité nous est très utile pour au jour le jour avec les enfants et en réalité, c’est le plus important.

4. Quel est votre avis général sur la tâche?

Cette tâche nous a semblé très intéressante puisque nous pouvons la porter à la pratique quand nous travaillons avec enfants. Ces activités sont aussi utiles pour nous, pour apprendre à réaliser des jeux avec les enfants.

5. Quel est votre avis général sur le groupe de travail?

Nous avons travaillé d'une manière coopérative et nous avons communiqué très bien. Nous avons formé une très bonne équipe!

Tâche 3: Chanter pour apprendre.

REFLÉXION

1.Comment vous-êtes vous organisé(e)s pour réaliser cette tâche?

En premier lieu, nous nous avons pris contact à travers d’un groupe de Whatsapp. Ensuite nous concordons un jour pour nous réunir: nous choisissons une chanson et nous répartissons les activités. Nous créons un prezi aussi.

De plus, nous avons proposé une date limite pour terminer les activités et pouvoir concerter un rendez-vous avec le professeur pour  corriger les erreurs.

Finalement, nous avons réalisé les questions de la tâche et nous avons enregistré la tâche dans le site web de la matière.

2. Avez-vous éprouvé des difficultés? Lesquelles?

Oui. Nous avons éprouvé des difficultés pour trouver des chansons. Les chansons étaient ennuyeuses, trop longues… et les chansons qu’on aimait étaient les exemples du professeur en cours.

3. Qu’est-ce que vous avez appris avec cette tâche par rapport aux compétences indiquées ci-dessus? Qu’est-ce que vous avez  appris d’autre?

Nous avons appris à réaliser des activités à partir d'une vidéo. Dans ce cas, nous travaillons les animaux. Aussi, nous avons appris les quatre compétences basiques (compréhension orale, expression orale, compréhension écrite et expression écrite) qu'un enfant doit acquérir. En plus, nous avons appris à proposer et à réaliser des activités pour chaque compétence basique.

4. Quel est votre avis général sur la tâche?

Nous avons que cette tâche est très bénéfique pour les étudiants de Éducation Maternelle parce que la chanson est une ressource que les enfants aiment.

5. Quel est votre avis général sur le groupe de travail?

Notre avis général sur le groupe de travail est positive. Le groupe de travail nous a permis d'apprendre les uns des autres. Nous avons fait l'activité parmi les quatre en coopération et a été très facile de travailler ensemble puisque toutes travaillons et trouver des idées de manière équitable.

Tâche 2: Exploiter une vidéo

REFLÉXION

1. Comment vous-êtres vous organisé(e)s pour réaliser cette tâche?

Premièrement, nous répartissons les rôles:

* Coordinatrice: Patricia Tellado. Elle a lu les instructions de la tâche, après elle a expliqué au groupe le travail.

* Assistante: Yasmín Schramm. Elle a proposé la date pour les réunions de travail.

* Secrétaire: Andrea Cabaleiro. Elle a écrit toutes les décisions et opinions du groupe pour trouver un accord.

*Responsable des ressources: Cintia Fernández. Elle a créé le prezi pour travail tous les membres du groupe.

Pour commencer, nous cherchons une vidéo éducatif sur fruits et les couleurs. Deuxièmement nous construisons les activités et nous faisons l'explication des activités. Par le dernier nous faisons la présentation en prezi.

2. Avez-vous éprouvé des difficultés? Lesquelles?

Oui! Nous nous trouvons les difficultés de faire les activités au format numérique (Hot Potatoes, Lim,). L'installation dans l'ordinateur de ce format numérique était incompatible avec nos ordinateurs. Pour cela, nous dessinons les activités pour les faire d'une manière interactive. Par les autres, nous ne trouvons plus difficultés de faire les activités de cette tâche.

3. Qu’est-ce que vous avez appris avec cette tâche par rapport aux compétences indiquées ci-dessus? Qu’est-ce que vous avez appris d’autre?

On a pu se renseigner avec cette chanson pour créer nouvelles activités selon l'âge de chaque enfant. En plus, on a appris a créer des activités par rapport à un sujet spécifique, dans ce cas-là, le fruits.

4. Quel est votre avis général sur la tâche?

Selon notre opinion, cette activité a été très intéressante pour de divers motifs.En premier lieu, le fait de travailler avec vidéos est un outil très utile que nous devons apprendre à utiliser pour nos futurs enseignements. Par ailleurs, développer des activités pour enseigner une langue étrangère dans ces âges est une nouvelle expérience pour nous. Nous croyons qu’elle est très recommandé que nous faisons front à cette expérience avant de nous trouver dans une salle réelle, pour ainsi corriger déjà nôtres premières fautes.Par tout cela nous croyons que c'était une activité très importante pour aller mieux comme avenir enseignant d'une langue étrangère dans l’Éducation Infantile.

5. Quel est votre avis général sur le groupe de travail?

Notre groupe de travail a fonctionné très bien. Depuis un principe nous nous sommes organisés d'une manière simple, en obtenant que le travail fût équitable et, selon notre opinion, avec de bons résultats.

Nous avons tenté à chaque instant que le travail réalisé dans en groupe, en étant toutes d’accord dans chaque décision qui était prise, à ce que nous n’avons pas eu de conflit. De plus, après avoir apporté toutes idées, nous avons appris beaucoup plus que s’il était individuellement réalisé. 

Par cela, nous croyons que c’était un grand travail et que nous fonctionnons très bien conjointement.

Tâche 1: Raconter une histoire !

REFLÉXION

1. Comment vous-êtres vous organisé(e)s pour réaliser cette tâche?

Premièrement, nous répartissons les rôles:

• Coordinatrice: Beatriz Pérez. Elle a lu les instructions de la tâche, après elle a expliqué au groupe le travail.
• Assistante: Yasmín Schramm. Elle a proposé la date pour les réunions de travail. 
• Secrétaire: Xeila Fervenza. Elle a écrit toutes les décisions et opinions du groupe pour trouver un accord.
• Responsable des ressources: Rosana García. Elle a créé le prezi pour travail tous les membres du groupe.

Après, nous créons l’histoire et nous nous rencontrons avec le professeur. Finalement, nous complétons le prezi avec toutes les parties du conte, l’histoire, les images…

2. Avez-vous éprouvé des difficultés? Lesquelles? 

La plus grande difficulté a organisé toutes les idées du groupe. Une autre difficulté a fait des phrases simples ! Nous aimons les phrases compliquées. Pour terminer nous avons rencontré des difficultés pour avoir une bonne prononciation dans les audios. 

3. Qu’est-ce que vous avez appris avec cette tâche par rapport aux compétences indiquées ci-dessus? Qu’est-ce que vous avez appris d’autre? 

D’abord nous avons appris à faire un conte en français, nous avons appris à faire le schéma actantiel de notre conte, les types de personnages et ses missions, et nous avons aussi appris à faire des phrases simples.

D´autres choses que nous avons appris:

• Nous avons appris à organiser les idées du groupe.
•  Nous avons appris à organiser les parties de notre tâche.
• Avons appris à travailler dans un groupe.

4. Quel est votre avis général sur la tâche?
Nous pensons qu'il est une tâche importante et pratique qui peut nous aider à l'avenir. Et il était amusant.

5. Quel est votre avis général sur le groupe de travail? 
Nous croyons que cette tâche est intéressante et n'est pas difficile. Nous croyons que c'est très important savoir faire des coint.

¡ Nous travaillons très bien ensemble !

Bienvenue de nouveau!!

Bon retour à toutes sur mon blog!
Il y a quelques semaines qui a commencé le cours, je continuerai de monter les tâches que le professeur nous propose dans ces trois mois. Aussi, je vais vous montrer information d'intérêt, comme par exemple des questions que nous travaillions dans la classe.

CURIOSITÉS!!

Salut!

Je vous vais à présenter différents lieux, monuments et plats typiques de l'Allemagne. La ville s'appelle Friedrichshafen, c'est là où je suis né. La ville est située au sud d'Allemagne. Le lac de Constanza encadre la ville, en allemand s'appelle Bodensee. L'Allemagne est une ville très beau.

Le nom Friedrichshafen signifie un port. 

Le lac de Constanza, Bodensee.

Le port de Friedrichshafen.

Le port de Friedrichshafen.

Un mirador en métal dans le port de la ville.

L'église qui s'appelle "Spire"

L'esplanade du port.

 Une fontaine avec formes en métal où les enfants se baignent dans un été. 

La ville de Friedrichshafen est connue parce que elle a le siège plus connu d'aéronefs Zeppelin.

Le Zeppelin.

                           

                                                              L'intérieur du Zeppelin.

Les visiteurs peuvent connaître mieux l'histoire des aéronefs Zeppelin dans le grand musée Zeppelin situé près du bord du lac.

En plus des meilleures bières, en matiére culinaire, il est typique:

La salade de pomme de terre, en allemand s'appelle Kartoffelsalad.

Une saucisse au curry avec frites, en allemand s'appelle Currywurst.

Cela est similaire à la pâte mais il a un autre goût on l'appelle Spaetzle.

C'est une espèce de pain salé qui s'appelle Bretzle, il mange normalement avec beurre et confiture.

Finalement, un dessert très spécial est la Berlina.

J'espère que vous aimez!!!

Tâche 5: EDUCAPLAY

Tâche 5: Course D'orientation

REFLÉXION

1. Comment vous êtes-vous organisé(e)s pour réaliser cette tâche? 

Nous avons lu les instructions et noté les points que nous devions tenir en compte pour faire la tâche. Nous réalisons l'itinéraire et nous divisons le travail. Chacune a décrit deux monuments trouvés dans le chemin individuellement, finalement mettre en commun.

2. As-vous éprouvé des difficultés? Lesquelles?

Les difficultés que nous trouvons dans cette tâche sont été:

• Une indication de l'itinéraire de la course d'orientation était incorrecte et cela nous a causé un peu de confusion.

• Nous n'avons pas connu comme nous avions à enregistrer les vidéos et nous ne l'avons pas fait bien. Par cela nous répétons les vidéos en suivant les indications correctement.

3.  Qu’est-ce que vous avez appris grâce à cette tâche?

Avec cette activité nous avons appris à trouver un lieu selon les indications que nous a données le professeur et le vocabulaire relatif à la ville, de plus nous avons aussi connu l'île des sculptures de Pontevedra.

4. Quel est votre avis général sur la tâche?

Notre avis général sur la tâche est très bonne, puisque nous adorons notre itinéraire. Nous adorons aussi cette activité parce que cela est différent des autres: plus amusante, plus jolie et plus agréable.

Tâche 4: Une super soirée

REFLÉXION

1. Comment t’es-tu organisé(e) pour réaliser cette tâche ?

Premièrement, nous répartissons les rôles:

   - Coordinatrice: Sara Carballal. Elle a lu les instructions de la tâche, après elle a expliqué au groupe le travail.
   - Assistante: Yasmín Schramm. Elle a proposé la date pour les réunions de travail. 
  - Secrétaire: Iria Penelas. Elle a écrit toutes les décisions et opinions du groupe pour trouve un accord.
   - Responsable des ressources: Claudia Vaamonde. Elle a créé le prezi pour travail tous les membres du groupe.

Après nous avons fait les parties communes de la tâche, comme le lieu ou le restaurant et enfin nous avons fait la partie individuelle, trouver la tenue. 

2. As-tu éprouvé des difficultés ? Lesquelles ?

Nous avons éprouvé des difficultés comme trouver un restaurant dans le lieu que nous choisi, La Martinique (et nous avons dû choisir le restaurant de l’hôtel) ou faire le prezi. 

3. Qu’est-ce que tu as appris grâce à cette tâche ?

Nous avons appris nombreux pays francophones et principalement le vocabulaire pour nommer: la tenue, la nourriture et les informations importantes pour voyager à un pays francophone. 

4. Quel est ton avis général sur la tâche ?

Nous croyons que cette tâche a été amusante et n’a pas été très difficile. Maintenant, nous voulons voyager à La Martinique cet été parce que elle est très belle et il faut chaud !

Tâche 3 : Un petit chez soi

REFLÉXION

1. Comment vous êtes-vous organisé(e)s pour réaliser cette tâche?

Pour comenncer, nous nous répartissons les rôles suivants: 

           - Coordinatrice: Uxía

           - Assistante: Yasmín

           - Secrétaire:  Cristina

           - Responsable de ressources: Beatriz

Après nous cherchons et nous choisissons la ville et l´appartement. Après coup, nous répartissons les chambres et nous meublons les parties communes. Ensuite, nous meublons nos chambres individuellement et nous les décrivons.

Finalement, nous nous enregistrons et nous réalisons la présentation dans le programme Prezi.

2. Avez-vous éprouvé des difficultés? Lesquelles?

La difficulté principale est été trouver un appartement avec quatre chambres et un prix économique. Autre difficulté a été la description, parce que ce sont des longs textes et au moment de nous graver a semblé un peu compliqué. Mais alors, l’activité a été géniale.

3. Qu’est-ce que vous avez appris grâce à cette tâche?

Avec cette tâche nous avons appris un nouveau vocabulaire sur différents éléments de la maison et aussi les adverbes de lieu. Nous avons connu différentes villes francophones en plus de Paris.

4. Quel est ton avis général sur la tâche?

Pour nous, cette tâche est très intéressant parce qu’est utile pour la vie réelle. Nous pensons que cette tâche est très amusante aussi.

Tâche 2: Le portrait d'un inconnu

REFLÉXION

1. Comment t'es-tu organisé (e) pour réaliser cette tâche?

Pour réaliser la tâche 2: En premier lieu, je suis allée à la page de FranÇais et j'ai suivi les indications du professeur. Après j'ai vu celui qui était ma paire de travail et me suis mis en rapport avec elle par Facebook. Chacune a fait sa description, nous la nous corrigeons et pour la présentation nous utilisons le programme prezi. Pour faire le portrait j'ai utilisé un programme d'avatar et pour les audios et corriger ma prononciation j'ai utilisé le programme Ivona.

2. As-tu éprouvé des difficultés? Lesquelles?

Pour réaliser la tâche je n'ai pas trouvé de difficultés mais j'ai les difficultés d'écrire et de traduire comme dans la tâche antérieure. Par cela je continue d'utiliser des dictionnaires et des traducteurs.

3. Qu'est-ce que tu as appris grâce à cette tâche?

Avec cette tâche j'ai appris à travailler avec une autre personne et jái appris un vocabulaire sur les caractéristiques des personnes, physiques et psychologiques. J'ai aussi appris plus de mots féminins et masculins. De plus je crois que j'ai amélioré un peu plus ma prononciation.

4. Quel est ton avis général sur la tâche?

Cette tâche m'a trouvé très amusante, j'ai beaucoup ri quand j'ai vu le collage de ma copine sur ma description.

Les tâches en général me trouvent intéressantes et faciles pour apprendre à écrire, à lire et à prononcer mieux le Français.

Tâche 1: Cou-cou, Cést moi!

REFLÉXION

1. Comment t'es-tu organisé(e) pour réaliser cette tâche?

Pour réaliser cette première activité, j'ai utilisé le programme Prezi. Il est très pratique.

D'abord, j'ai pensé que je voulais décrire et j'ai l'ecrit dans un papier et après je l'ai traduit au Français. j'ai organisé la présentation dans cinq questions:
Qui suis je? 
Qui est-ce ma mascotte? 
Qui est-ce ma famille? 
Qui me plaît faire? 
Actuellement? 

2. As-tu éprouvé des difficultés? Lesquelles?

Oui! Ma plus grand difficulté est d'ecrire et de traduire. C'est pour ça, j'ai à utiliser beaucoup les traducteurs et dictionnaires.

3. Qu'est-ce que tu as appris grâce à cette tâche?

Avec cette tâche j'ai appris à écrire un peu mieux et un surtout à prononcer avec le programme Ivona.

4. Quel est ton avis général sur la tâche?

Cette tâche m'a plaîs beaucoup. J'ai appris un vocabulaire. Il m'aide à apprendre plus du Français.

Accueil à toutes

Bienvenue à toutes et à tous ma nouvelle experiènce avec les Français!

Ça fait des années qui ne practique pas cette langue.
Je suis né l'Allemagne et je parle Allemand mais je écris peu.

Je l'espère apprendre beaucoup dans ce cours, parce que il me semble très important savoir langages.

À la prochaine!